Diseño epistemológico integrador para investigaciones doctorales en gestión: propuesta y validación metodológica
An integrative epistemological design for doctoral research in management: proposal and methodological validationContenido principal del artículo
El estudio analiza las limitaciones epistemológicas en tesis doctorales en gestión en la Región Junín, Perú, caracterizadas por el predominio de diseños correlacionales no experimentales y escasa fundamentación filosófica. El objetivo fue evaluar la coherencia entre los componentes epistemológicos y metodológicos, y proponer un modelo integrador. Se empleó un enfoque mixto, de nivel explicativo y diseño no experimental, analizando 180 tesis mediante revisión documental, entrevistas y cuestionarios. Los resultados evidenciaron debilidades en las dimensiones ontológica, gnoseológica, epistemológica y metodológica, así como una alta homogeneidad en los enfoques utilizados. En respuesta, se plantea el Diseño Epistemológico Integrador, que articula fundamentos filosóficos y decisiones metodológicas para mejorar la coherencia investigativa. Se concluye que la incorporación de un diseño epistemológico explícito fortalece la calidad, pertinencia y rigor científico de la investigación doctoral en gestión.
The study analyzes the epistemological limitations in doctoral dissertations in management in the Junín Region, Peru, characterized by a predominance of non-experimental correlational designs and a lack of philosophical grounding. The objective was to evaluate the coherence between epistemological and methodological components and to propose an integrative model. A mixed-methods approach was employed, at the explanatory level and using a non-experimental design, analyzing 180 theses through document review, interviews, and questionnaires. The results revealed weaknesses in the ontological, gnoseological, epistemological, and methodological dimensions, as well as a high degree of homogeneity in the approaches used. In response, the Integrative Epistemological Design is proposed, which articulates philosophical foundations and methodological decisions to improve research coherence. It is concluded that the incorporation of an explicit epistemological design strengthens the quality, relevance, and scientific rigor of doctoral research in management.
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Cómo citar
Referencias
Carter, S. M., Little, M., y others. (2014). Epistemologies, methodologies, and methods in qualitative research. University of Wollongong.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
De Sousa Santos, B. (2009). Una epistemología del Sur: la reinvención del conocimiento y la emancipación social. Siglo XXI.
Dussel, E. (1998). Ética de la liberación en la edad de la globalización y la exclusión. Trotta.
Flick, U. (2015). Introducing research methodology: A beginner’s guide to doing a research project. SAGE Publications.
Guba, E. G., y Lincoln, Y. S. (1994). Competing paradigms in qualitative research. En N. K. Denzin y Y. S. Lincoln (Eds.), Handbook of qualitative research (pp. 105–117). SAGE Publications.
Habermas, J. (1984). Teoría de la acción comunicativa. Taurus.
Haraway, D. (1988). Situated knowledges: The science question in feminism and the privilege of partial perspective. Feminist Studies, 14(3), 575–599. https://doi.org/10.2307/3178066
Kuhn, T. S. (1962). The structure of scientific revolutions. University of Chicago Press.
Latour, B. (2005). Reassembling the social: An introduction to actor-network-theory. Oxford University Press.
Lincoln, Y. S., y Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. SAGE Publications.
Mertens, D. M. (2015). Research and evaluation in education and psychology: Integrating diversity with quantitative, qualitative, and mixed methods (4th ed.). SAGE Publications.
OECD. (2015). Frascati Manual 2015: Guidelines for collecting and reporting data on research and experimental development. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/9789264239012-en
Phillips, E. M., y Pugh, D. S. (2010). How to get a PhD: A handbook for students and their supervisors (5th ed.). McGraw-Hill Education.
Reihlen, M., y Schoeneborn, D. (2022). The Epistemology of Management: An Introduction. In: Neesham, C., Reihlen, M., Schoeneborn, D. (eds) Handbook of Philosophy of Management. Handbooks in Philosophy. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-76606-1_66
Restrepo, G. (2013). Filosofía y epistemología de la investigación científica. Editorial Académica Española.
Strauss, A., y Corbin, J. (1990). Basics of qualitative research: Grounded theory procedures and techniques. SAGE Publications.
UNESCO. (2020). La educación superior en tiempos de pandemia: Impactos y recomendaciones. UNESCO Publishing.
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). SAGE Publications.